核心提示：教育是國(guó)之根本，陽(yáng)泉市深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以教育高質(zhì)量發(fā)展賦能全方位發(fā)展。夯實(shí)基礎(chǔ)教育根基，通過均衡資源配置、保障教育機(jī)會(huì)公平、提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化；強(qiáng)化思政教育鑄魂，推進(jìn)思政教育與學(xué)校課堂融合，發(fā)揮實(shí)踐育人功能；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善人才引進(jìn)、培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，加大教育投入，推進(jìn)改革創(chuàng)新，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，辦好人民滿意的教育，為城市發(fā)展提供人才與智力保障。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的征程中扮演著戰(zhàn)略先導(dǎo)的關(guān)鍵角色，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的有力支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，更是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。教育，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。
陽(yáng)泉市委十三屆八次全體會(huì)議指出，建強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。一直以來，陽(yáng)泉在教育領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，在學(xué)前教育階段，大力扶持公辦園，公辦性質(zhì)幼兒園占比頗高；義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，成為山西首批義務(wù)教育均衡發(fā)展整體達(dá)標(biāo)市；還積極推進(jìn)大中小幼思政教育一體化建設(shè)，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。以教育高質(zhì)量發(fā)展助力我市全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，這不僅是時(shí)代的要求，更是陽(yáng)泉實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、在轉(zhuǎn)型發(fā)展中脫穎而出的必由之路。
夯實(shí)基礎(chǔ)教育根基，促進(jìn)教育公平優(yōu)質(zhì)
教育公平是社會(huì)公平的重要基石，而基礎(chǔ)教育的公平優(yōu)質(zhì)，則是構(gòu)建教育公平大廈的根基。一座城市在推進(jìn)基礎(chǔ)教育建設(shè)進(jìn)程中，始終錨定“公平”與“優(yōu)質(zhì)”雙核心目標(biāo)，從資源均衡配置、師資統(tǒng)籌調(diào)配等方面精準(zhǔn)發(fā)力，確保每一位學(xué)子都能沐浴在優(yōu)質(zhì)教育資源的陽(yáng)光下。
在資源均衡配置方面，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校的教育投入，改善辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)、校際之間的硬件差距。通過建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，確保農(nóng)村學(xué)校在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育設(shè)施等方面達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的多媒體模式，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到偏遠(yuǎn)地區(qū)，讓農(nóng)村孩子也能同步享受到城市的優(yōu)質(zhì)課程。例如，開展遠(yuǎn)程同步課堂，讓城市優(yōu)秀教師的授課實(shí)時(shí)傳遞到農(nóng)村學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育資源的跨區(qū)域共享。
教育公平不僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施上，更體現(xiàn)在教育機(jī)會(huì)的均等。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策，規(guī)范招生秩序，杜絕“擇校熱”，確保每個(gè)孩子都能公平地接受義務(wù)教育。對(duì)于特殊群體，如留守兒童、殘疾兒童等，給予特別關(guān)注和關(guān)愛。建立留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，通過心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)幫扶、生活照料、優(yōu)惠費(fèi)用等措施，讓留守兒童感受到溫暖和關(guān)懷；完善特殊教育保障機(jī)制，加大對(duì)特殊教育學(xué)校的投入，提高特殊教育師資水平，為殘疾兒童提供適宜的教育，保障他們的受教育權(quán)利。
在追求教育公平的同時(shí)，不斷提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)、名師引領(lǐng)、互助交流等方式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。開展課程改革，優(yōu)化課程設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。例如，推行素質(zhì)教育課程，開設(shè)藝術(shù)、體育、科技、技能等特色課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。同時(shí)，建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系，改變單純以分?jǐn)?shù)論英雄的評(píng)價(jià)方式，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的整體提升。
強(qiáng)化思政教育鑄魂，培育時(shí)代創(chuàng)新人才
思想政治教育是教育的靈魂，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。陽(yáng)泉市高度重視思政教育，將其貫穿于教育教學(xué)全過程，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
在學(xué)校思政教育中，加強(qiáng)思政課程建設(shè)。開足開齊青少年的思政課，優(yōu)化思政課程內(nèi)容，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平文化思想等融入思政教學(xué)中，讓學(xué)生深刻理解黨的理論和路線方針政策。創(chuàng)新思政教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，采用案例教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、研學(xué)教學(xué)等方式，增強(qiáng)思政課的吸引力和感染力。例如，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、參觀紅色教育基地等實(shí)踐研究活動(dòng)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中感受歷史、了解社會(huì)，增強(qiáng)對(duì)青少年思政教育的認(rèn)同感。
同時(shí)，推動(dòng)思政教育與學(xué)校課堂的有機(jī)融合。將思想政治教育元素融入到各學(xué)科教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。各學(xué)科教師深入挖掘?qū)W科中的思政內(nèi)涵，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。如在語(yǔ)文教學(xué)中，通過講解經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感；在歷史教學(xué)中，讓學(xué)生了解中華民族的奮斗歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。
此外，要注重思政教育的實(shí)踐育人功能。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的思政教育氛圍。舉辦主題演講比賽、紅色文化節(jié)、志愿服務(wù)活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育和熏陶。加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社區(qū)協(xié)同育人，形成教育合力。通過家長(zhǎng)和學(xué)校、社區(qū)教育活動(dòng)等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)各界關(guān)注學(xué)生的思想政治教育，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育整體質(zhì)量
教師作為教育發(fā)展的核心資源，是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。深入實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，從源頭培養(yǎng)、在職提升等多維度加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)的培養(yǎng)體系與激勵(lì)機(jī)制，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)發(fā)展筑牢人才根基。
在人才引進(jìn)方面，出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生和高層次教育人才來我市任教。通過公開招聘、人才引進(jìn)計(jì)劃等方式，拓寬教師招聘渠道，提高教師招聘質(zhì)量。同時(shí)，為引進(jìn)的人才提供良好的工作環(huán)境和生活待遇，解決他們的后顧之憂，讓他們能夠安心從教。
在教師培養(yǎng)方面，加強(qiáng)教師培訓(xùn)體系建設(shè)。建立多層次、多形式的教師培訓(xùn)機(jī)制，針對(duì)不同學(xué)科、不同教齡的教師開展有針對(duì)性的培訓(xùn)。開展新教師入職培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作；組織骨干教師培訓(xùn)，提升骨干教師的教學(xué)水平和科研能力；開展班主任培訓(xùn)，提高班主任的班級(jí)管理能力。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和學(xué)歷提升，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
此外，還要注重教師的激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)。建立科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)和教學(xué)質(zhì)量。完善教師激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。例如，設(shè)立教學(xué)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等，對(duì)在教學(xué)、科研、育人等方面取得突出成績(jī)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。
教育乃國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。新時(shí)代新征程上，要始終以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為根本遵循，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。持續(xù)加大教育投入，優(yōu)化資源配置，近年來新建、改擴(kuò)建多所學(xué)校，全面升級(jí)辦學(xué)條件，為師生營(yíng)造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境。同時(shí)，深入推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，大力發(fā)展素質(zhì)教育，既抓學(xué)業(yè)質(zhì)量，又重學(xué)生身心健康、創(chuàng)新能力與社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，通過系統(tǒng)培訓(xùn)、多元交流提升教師素養(yǎng)，廣納賢才充實(shí)教育力量。以促進(jìn)教育公平為己任，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡覆蓋，全力辦好人民滿意的教育，為陽(yáng)泉高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁人才動(dòng)能與智力支撐。
?。ㄗ髡邽殛?yáng)泉市委講師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)）
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